10 façons d'utiliser les smartphones dans votre classe

Les étudiants participent à une leçon avec des téléphones portables

Klaus Vedfelt/Getty Images





Les smartphones sont là pour rester. Pour les professeurs d'anglais, cela signifie que nous devons soit interdire les iPhones, les Android, les Blackberry et toute autre saveur qui arrive, soit nous devons apprendre à intégrer l'utilisation des smartphones dans notre routine. Les étudiants qui s'assoient en classe et utilisent leur iPhone ou Android sont absents ; cependant, il est également vrai que les étudiants vont utiliser leurs smartphones s'ils n'ont pas été emmenés.

Voici dix conseils pour autoriser de manière constructive l'utilisation des smartphones en classe. Certains exercices ne sont que des variantes des activités traditionnelles en classe. Cependant, encourager les élèves à utiliser des smartphones pour effectuer ces activités les aidera à apprendre à utiliser leurs appareils pour améliorer activement leurs compétences en anglais. Enfin, il est important d'insister sur le fait que l'utilisation d'un smartphone ou d'une tablette en classe n'est autorisée que comme outil lors d'une activité spécifique. Ainsi, ils ne seront peut-être pas tentés d'utiliser leur smartphone pour d'autres raisons pendant le cours.



Exercices de vocabulaire avec Google Image Search

Une image vaut mieux que mille mots. Demandez aux élèves d'utiliser leur smartphone pour rechercher des noms spécifiques sur des images Google ou un autre moteur de recherche. Vous avez tous vu comment undictionnaire visuelpeut grandement améliorer la rétention du vocabulaire. Avec les smartphones, nous avons des dictionnaires visuels sous stéroïdes.

Activités de traduction

Encouragez les élèves à lire en utilisant trois phases. N'autoriser l'utilisation du smartphone que dans la troisième phase. Les élèves sont contents parce qu'ils peuvent rechercher des mots. Cependant, ils développent de bonnes compétences en lecture en ne traduisant pas immédiatement chaque mot qu'ils ne comprennent pas.



  1. Lire pour l'essentiel: pas d'arrêt!
  2. Lire pour le contexte : Comment les mots entourant des mots inconnus peuvent-ils aider à comprendre ?
  3. Lisez pour plus de précision : explorez un nouveau vocabulaire à l'aide d'un smartphone ou d'un dictionnaire.

Utiliser des applications pour les activités de communication

Nous communiquons tous avec nos smartphones de différentes manières selon les différentes applications. En d'autres termes, envoyer des SMS avec une application de messagerie est forcément différent de l'écriture d'un e-mail sur votre ordinateur. Profitez-en pour promouvoir des activités spécifiques à un contexte donné. Un exemple pourrait être que les élèves se textent pour accomplir une tâche donnée.

Pratiquer la prononciation

Vous pouvez utiliser des smartphones pour enregistrer de l'audio pendant que vous modélisez prononciation pour vos élèves. Par exemple, recueillez des suggestions, puis demandez aux élèves d'ouvrir une application d'enregistrement. Lisez cinq façons différentes de faire une suggestion à haute voix. Faites une pause entre chaque suggestion. Demandez aux élèves de rentrer chez eux et de s'entraîner à imiter votre prononciation pendant la pause entre chaque suggestion. Il existe de très nombreuses variantes sur ce thème.

Une autre grande utilisation de la prononciation consiste à demander aux élèves de changer la langue en anglais et d'essayer de dicter un e-mail. Ils devront travailler très dur au niveau de la prononciation des mots afin d'obtenir les résultats souhaités.

Thésaurus Activités

Demandez aux élèves d'effectuer une recherche sur l'expression « des mots comme... » et une multitude d'offres en ligne apparaîtront. Encouragez les élèves à utiliser leur téléphone intelligent pendant le cours d'écriture de cette manière tout en se concentrant sur le développement d'un plus large éventail de vocabulaire. Par exemple, prenez une phrase simple telle que « Le peuple a parlé de politique ». Demandez aux élèves de proposer un certain nombre de versions à l'aide de leur smartphone pour trouver des substituts au verbe « parler ».



Jouer à des jeux

C'est quelque chose que nous ne devrions normalement pas encourager en classe ; Cependant, vous pouvez encourager les élèves à écrire les phrases qu'ils rencontrent en jouant à des jeux pour les apporter en classe afin d'en discuter plus en détail. Il existe également un certain nombre de jeux de mots tels que le Scrabble ou les puzzles de recherche de mots qui sont à la fois instructifs et amusants. Vous pouvez faire de la place pour cela dans votre classe en tant que 'récompense' pour avoir accompli une tâche, assurez-vous simplement de la lier à une sorte de rapport à la classe.

Vocabulaire des pistes

Il existe une grande variété d'applications MindMapping disponibles, ainsi qu'une myriade d'applications de cartes flash. Vous pouvez même créer vos propres cartes flash et demander aux élèves de télécharger votre jeu de cartes pour s'entraîner en classe.



S'entraîner à écrire

Demandez aux élèves de s'écrire des e-mails afin d'accomplir une tâche spécifique. Modifiez les tâches pour pratiquer différents types de registre. Par exemple, un étudiant peut rédiger une demande de renseignements sur un produit et un autre étudiant y répondre par un e-mail de suivi. Ce n'est pas nouveau. Cependant, le simple fait d'utiliser leur smartphone peut aider à motiver les élèves à accomplir la tâche.

Créer une narration

Il s'agit d'une variante de l'écriture d'e-mails. Demandez aux élèves de choisir des photos qu'ils ont prises et d'écrire une courte histoire décrivant les photos qu'ils ont choisies. En rendant l'activité personnelle de cette manière, les élèves s'engagent plus profondément dans la tâche.



Tenir un journal

Un exercice d'écriture de plus pour le smartphone. Demandez aux élèves de tenir un journal et de le partager avec la classe. Les étudiants peuvent prendre des photos, rédiger des descriptions en anglais et décrire leur journée.