Rubrique de notation pour les étudiants
Exemples de grilles de notation pour évaluer les élèves du primaire
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Une rubrique de notation évalue la performance d'un devoir. C'est une manière organisée pour les enseignants d'évaluer le travail de leurs élèves et d'apprendre dans quels domaines l'élève doit se développer.
Comment utiliser une rubrique de notation
Pour commencer, vous devez :
- Tout d'abord, déterminez si vous notez le devoir en fonction de la qualité et de la compréhension globales d'un concept. Si tel est le cas, il s'agit d'un moyen rapide et facile de noter un devoir, car vous recherchez une compréhension globale plutôt que des critères spécifiques. Ensuite, lisez attentivement le devoir. Assurez-vous de ne pas regarder la rubrique pour l'instant, car pour le moment, vous vous concentrez uniquement sur le concept principal. Relisez le devoir en vous concentrant sur la qualité globale et la compréhension que l'élève décrit. Enfin, utilisez la rubrique pour déterminer la note finale du devoir.
Apprendre à noter une rubrique et voir des exemples de rubriques d'écriture explicatives et narratives. Plus : apprenez à créer une rubrique à partir de zéro en utilisant ceguide étape par étapepour créer une rubrique.
Exemples de grilles de notation
Les rubriques de notation élémentaires de base suivantes fournissent des lignes directrices pour évaluer les devoirs à l'aide des critères suivants :
4 - Cela signifie que le travail des élèves est exemplaire (fort). Il/elle va au-delà de ce qu'on attend d'eux pour mener à bien la mission.
3 - Signifie que le travail des élèves est bon (Acceptable). Il/elle fait ce qu'on attend d'eux pour terminer la mission.
deux - Signifiant que le travail des élèves est satisfaisant (Presque là mais acceptable). Il / elle peut ou non terminer la mission avec une compréhension limitée.
1 - Cela signifie que le travail des élèves n'est pas là où il devrait être (faible). Il/elle ne termine pas le devoir et/ou ne sait pas quoi faire.
Utilisez les grilles de notation ci-dessous pour évaluer les compétences de vos élèves .
Rubrique de notation 1
| 4 | Exemplaire | L'élève a une compréhension complète de la matière L'élève a participé et terminé toutes les activités L'élève a terminé tous les devoirs en temps opportun et a montré une performance parfaite |
| 3 | Bonne qualité | L'élève a une bonne compréhension de la matière L'élève a participé activement à toutes les activités L'élève a terminé ses devoirs en temps opportun |
| deux | Satisfaisant | L'élève a une compréhension moyenne de la matière L'élève a surtout participé à toutes les activités L'élève a fait ses devoirs avec de l'aide |
| 1 | Pas encore là | L'élève ne comprend pas la matière Les élèves n'ont pas participé aux activités Les élèves n'ont pas terminé les devoirs |
Rubrique de notation 2
| 4 | La mission est remplie correctement et contient des fonctionnalités supplémentaires et exceptionnelles |
| 3 | Le devoir est rempli correctement sans aucune erreur |
| deux | Le devoir est partiellement correct sans erreurs majeures |
| 1 | Le devoir n'est pas rempli correctement et contient beaucoup d'erreurs |
Rubrique de notation 3
| Points | La description |
| 4 | L'élève comprend le concept s'il est clairement évident L'élève utilise des stratégies efficaces pour obtenir des résultats précis L'élève utilise la pensée logique pour arriver à la conclusion |
| 3 | La compréhension du concept par les élèves est évidente L'élève utilise des stratégies appropriées pour arriver à un résultat L'élève fait preuve de capacité de réflexion pour arriver à la conclusion |
| deux | L'élève a une compréhension limitée d'un concept L'élève utilise des stratégies qui sont inefficaces L'élève tente de montrer ses capacités de réflexion |
| 1 | L'élève ne comprend pas du tout le concept L'élève n'essaie pas d'utiliser une stratégie L'élève ne montre aucune compréhension |