Enseigner et apprendre les nombres en anglais : cours d'anglais langue seconde pour débutants

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L'utilisation de nombres pour débutants est important. Ces exercices peuvent se faire presque comme un chant de grammaire . Les allers-retours d'un chant permettent de mémoriser plus rapidement les chiffres.

Apprendre les chiffres de 1 à 20

Commencez par les numéros un à 20. Si vous enseignez dans une salle de classe, vous pouvez écrire une liste au tableau et pointer les numéros, en demandant à l'élève de répéter après vous lorsque vous pointez. Une fois que les élèves ont appris ces nombres, vous pouvez passer à d'autres nombres plus grands.

• 1 un
• 2 - deux
• 3 - trois
• 4 - quatre
• 5 - cinq
• 6 - six
• 7 - sept
• 8 - huit
• 9 - neuf
• 10 - dix
• 11 - onze
• 12 - douze
• 13 - treize
• 14 - quatorze
• 15 - quinze
• 16 - seize
• 17 - dix-sept
• 18 - dix-huit
• 19 - dix-neuf
• 20 - vingt

Pratiquer les nombres aléatoires

Si vous travaillez avec un groupe d'élèves, vous pouvez écrire une liste de nombres aléatoires au tableau et pointer les nombres au fur et à mesure que vous progressez dans la classe.

• Enseignant : Susan, quel numéro est-ce ?
• Élève(s): 15
• Enseignant : Olaf, quel est ce numéro ?
• Élève(s): 2

Apprendre les « dizaines »

Ensuite, les élèves apprennent les 'dizaines' qu'ils peuvent utiliser avec des nombres toujours plus grands. Si vous enseignez, vous pouvez écrire une liste des dizaines et les pointer un par un, en demandant aux élèves de répéter après vous :

• 10 - dix
• 20 - vingt
• 30 - trente
• 40 - quarante
• 50 - cinquante
• 60 - soixante
• 70 - soixante-dix
• 80 - quatre vingt
• 90 - quatre-vingt-dix
• 100 - Cent

Combinaison de « dizaines » et de chiffres uniques

Ensuite, l'enseignant doit écrire une liste de divers nombres, à la fois des chiffres simples et des multiples de dix et pointer les nombres. Cela permettra aux élèves de couvrir tous les nombres jusqu'à 100. Demandez à vos élèves de répéter après vous lorsque vous pointez les chiffres. Par exemple : pointez sur le 20 puis sur le deux.

• Étudiants): 22
• Enseignant : [montre 30 et six]
• Étudiants): 36
• Prof: [montre 40 et huit]
• Étudiants): 48, etc.

Continuez cet exercice autour de la classe.

'Tens' et 'Tens' contrastés

Les « adolescents » et « dizaines » peuvent être délicats en raison des difficultés à faire la distinction entre des paires à consonance similaire comme 13 - 30, 14 - 40, etc. en insistant sur le « ado » de chaque nombre et le « y » non accentué sur les « dizaines ».

• 12 - 20
• 13 - 30
• 14 - 40
• 15 - 50
• 16 - 60
• 17 - 70
• 18 - 80
• 1990

Attention à prononcer lentement en soulignant la différence de prononciation entre 14, 15, 16, etc. et 40, 50, 60, etc.

Demandez maintenant à vos élèves de répéter après vous.

• Prof: Veuillez répéter après moi. 12 - 20
• Étudiants): 12 - 20
• 13 - 30
• 14 - 40
• 15 - 50
• 16 - 60
• 17 - 70
• 18 - 80
• 1990

Si les nombres sont particulièrement importants pour votre classe, l'enseignement vocabulaire mathématique de base devrait également s'avérer très utile.