Guide des plans d'intervention comportementale (PIB)

Une partie obligatoire d'un IEP pour un enfant ayant un comportement problématique

Un plan d'intervention BIP ou comportemental décrit comment les enseignants, les éducateurs spécialisés et les autres membres du personnel aideront un enfant à éliminer les problèmes de comportement. Un BIP est requis dans un IEP s'il est déterminé dans les ​s section considérations particulières ce comportement inhibe la réussite scolaire.

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Identifier et nommer le comportement problématique

La première étape d'un BIP consiste à commencer la FBA (Functional Behavior Analysis). Même si un analyste du comportement certifié ou un psychologue va faire le FBA, l'enseignant sera la personne qui identifiera les comportements qui ont le plus d'impact sur les progrès d'un enfant. Il est essentiel que l'enseignant décrive le comportement d'une manière opérationnel manière qui permettra aux autres professionnels de compléter facilement le FBA.

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Compléter le FBA

La Régime BIP est écrit une fois par anExpédié par Amazon(Functional Behavioral Analysis) a été préparé. Le plan peut être rédigé par l'enseignant, un psychologue scolaire ou un spécialiste du comportement. Une analyse comportementale fonctionnelle identifiera comportements cibles opérationnellement et laconditions antécédentes. Il décrira également la conséquence, qui dans un FBA est la chose qui renforce le comportement. En savoir plus sur les conséquences du comportement antérieur sous ABC dans l'édition spéciale 101. Comprendre la conséquence aidera également à choisir un comportement de remplacement.

Exemple: Lorsque Jonathon reçoit des pages de mathématiques avec des fractions ( antécédent ), il se cognera la tête contre son bureau (comportement) . L'aide de classe viendra et tentera de le calmer, pour qu'il n'ait pas à faire sa page de maths ( conséquence : évitement ).

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Rédiger le document BIP

Votre état ou district scolaire peut avoir un formulaire que vous devez utiliser pour un plan d'amélioration du comportement. Il devrait inclure :

• Comportements cibles
• Des objectifs précis et mesurables
• Description et méthode d'intervention
• Début et fréquence d'intervention
• Méthode d'évaluation
• Responsables de chaque volet de l'intervention et de l'évaluation
• Données de l'évaluation

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Apportez-le à l'équipe IEP

La dernière étape consiste à faire approuver votre document par l'équipe de l'IEP, comprenant l'enseignant de l'enseignement général, le superviseur de l'éducation spécialisée, le directeur, le psychologue, les parents et toute autre personne qui sera impliquée dans la mise en œuvre du BIP.

Un éducateur spécialisé avisé s'est efforcé d'impliquer chacun des intervenants au début du processus. Cela signifie que les appels téléphoniques à Parents, le plan d'amélioration du comportement n'est donc pas une grande surprise, et ainsi le parent n'a pas l'impression que lui et l'enfant sont punis. Le ciel vous aide si vous vous retrouvez dans unExamen de détermination de la manifestation (MDR)sans un bon BIP et un bon rapport avec le parent. Assurez-vous également de conserver le professeur d'éducation générale dans la boucle.

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Mettre en œuvre le plan

Une fois la réunion terminée, il est temps de mettre le plan en place ! Assurez-vous de fixer un moment avec tous les membres de l'équipe de mise en œuvre pour se rencontrer brièvement et évaluer les progrès. Assurez-vous de poser les questions difficiles. Qu'est-ce qui ne fonctionne pas ? Que faut-il peaufiner ? Qui collecte les données ? Comment ça marche ? Assurez-vous que vous êtes tous sur la même page !