Se concentrer dans la composition
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Dans composition ,art oratoire, et leprocessus d'écriture, mise au point fait référence aux diverses stratégies impliquées dans le rétrécissement d'un sujet , identifiant un objectif , définissant une spectateurs , en choisissant un méthode d'organisation , et en appliquant techniques de révision .
Tom Waldrep décrit la focalisation comme 'le moment de la vision en tunnel... La focalisation est l'humeur ou le mode de concentration féroce qui canalise la pensée de sa matrice diffuse vers une forme entièrement discursive' ( Les écrivains sur l'écriture , 1985).
Étymologie: du latin, 'foyer.'
Observations
« Un aspect très important de la motivation est la volonté de s'arrêter et de regarder des choses que personne d'autre n'a pris la peine de regarder. Ce processus simple de mise au point sur des choses qui sont normalement tenues pour acquises est une puissante source de créativité.
(Edward de Bono, Pensée latérale : la créativité étape par étape . Harper & Row, 1970)
'Nous pensons à se concentrer comme un effet visuel, une lentille à travers laquelle nous regardons pour voir le monde plus clairement. Mais j'en suis venu à le voir comme un couteau, une lame que je peux utiliser pour trancher le gras d'une histoire, ne laissant derrière moi que la force des muscles et des os... Si vous considérez la concentration comme un couteau tranchant, vous pouvez tester tous détail dans une histoire, et quand vous trouvez quelque chose qui ne correspond pas (aussi intéressant soit-il), vous pouvez prendre votre lame et la couper, proprement, rapidement, sans saignement ni souffrance.
(Roy Peter Clark, Aider! pour les écrivains : 210 solutions aux problèmes auxquels chaque écrivain est confronté . Little, Brown et compagnie, 2011)
Limiter un sujet pour un essai, un discours ou un document de recherche
'Alors que vous explorez possible les sujets , évitez ceux qui sont trop volumineux, trop obscurs, trop émotionnels ou trop compliqués pour que vous puissiez travailler dans le temps imparti. . . . Bien qu'il existe un certain nombre de techniques pour affiner votre sujet une fois que vous avez une idée générale de ce sur quoi vous voulez écrire, la plupart des approches vous encouragent à 'déconner' avec les idées pour commencer à vous les approprier (McKowen, 1996). Faire un peu de écriture libre . Écrivez sans vous arrêter pendant un moment juste pour avoir quelques idées sur papier. Ou essayez réflexion , dans lequel vous écrivez tous les concepts ou idées qui vous viennent à l'esprit sur le sujet. Parlez à un ami pour susciter des idées. Ou essayez de demander ces des questions sur le sujet : qui quoi quand où Pourquoi, et comment ? Enfin, faites un peu de lecture sur le sujet pour commencer le mise au point traiter.'
(John W. Santrock et Jane S. Halonen, Connexions à la réussite universitaire . Thomson Wadsworth, 2007)
'Une façon d'affiner votre sujet est de le décomposer en catégories. Écrivez votre sujet général en haut d'un liste , avec chaque mot successif un plus spécifique ou sujet concret. . . . [Par exemple, vous] pourriez commencer par le sujet très général des voitures et des camions, puis réduire le sujet étape par étape jusqu'à ce que vous se concentrer sur un modèle en particulier (l'hybride Chevy Tahoe) et décident de persuader vos auditeurs sur les avantages de posséder un véhicule hybride avec toutes les commodités SUV.'
(Dan O'Hair et Mary Wiemann, Communication réelle : une introduction , 2e éd. Bedford/St. Martin's, 2012)
'La critique la plus courante d'un document de recherche est que son sujet est trop vaste...Cartes conceptuelles [ou regroupement ]... peut être utilisé pour restreindre « visuellement » un sujet. Écrivez votre sujet général sur une feuille de papier vierge et entourez-le. Ensuite, notez les sous-thèmes de votre sujet général, encerclez chacun d'eux et reliez-les par des lignes au sujet général. Ensuite, écrivez et entourez les sous-thèmes de vos sous-thèmes. À ce stade, vous pouvez avoir un sujet suffisamment étroit. Sinon, continuez à ajouter des niveaux de sous-thèmes jusqu'à ce que vous en arriviez à un.
(Walter Pauk et Ross J.Q. Owens, Comment étudier au collège , 10e éd. Wadworth, 2011)
Donald Murray sur les moyens de se concentrer
'Les écrivains doivent trouver un se concentrer , un sens possible dans tout le gâchis qui leur permettra d'explorer le sujet de manière relativement ordonnée afin qu'ils puissent continuer à travers le processus d'écriture pour savoir s'ils ont quelque chose d'intéressant à dire - et digne d'être écouté par un lecteur...
'Je m'interviewe, en posant des questions similaires à celles que j'ai posées pour trouver le sujet :
- Quelle information ai-je découvert qui m'a le plus surpris ?
- Qu'est-ce qui va surprendre mon lecteur ?
- Quelle est la chose que mon lecteur doit savoir ?
- Qu'est-ce que j'ai appris que je ne m'attendais pas à apprendre ?
- Que puis-je dire en une phrase qui me dit le sens de ce que j'ai exploré ?
- Quelle chose - personne, lieu, événement, détail, fait, citation - ai-je trouvé qui contient la signification essentielle du sujet ?
- Quel est le schéma de sens que j'ai découvert ?
- Qu'est-ce qui ne peut pas être omis dans ce que je dois écrire ?
- Sur quoi dois-je en savoir plus ?
Il existe plusieurs techniques pour faire la mise au point sur un sujet. L'écrivain, bien sûr, n'utilise que les techniques nécessaires pour atteindre un objectif.
(Donald N.Murray, Lire pour écrire : un lecteur de processus d'écriture , 2e éd. Holt, Rinehart et Winston, 1990)
Stratégies de concentration des écrivains ESL
'[L]es rédacteurs L1 et L2 moins expérimentés peuvent se concentrer prématurément - et avec des résultats moins que satisfaisants - sur des caractéristiques de niveau micro telles que grammatical , lexical , et mécanique précision, par opposition à discours préoccupations au niveau du public telles que le public, le but, la structure rhétorique, la cohérence , cohésion , et clarté (Cumming, 1989; Jones, 1985; New, 1999)... Les rédacteurs de L2 peuvent avoir besoin d'un enseignement ciblé visant à développer des compétences linguistiques spécifiques, une expertise rhétorique et des stratégies de composition.
(Dana R. Ferris et John S. Hedgcock, Enseigner la composition de l'anglais langue seconde : objectif, processus et pratique , 2e éd. Laurent Erlbaum, 2005)
Se concentrer sur le public et le but
«L'audience et le but sont au cœur des préoccupations des écrivains expérimentés lorsqu'ils révisent, et deux études de recherche ont examiné l'effet d'attirer l'attention des étudiants sur ces aspects de la composition. Dans une étude de 1981, [J.N.] Hays a demandé à des écrivains débutants et avancés d'écrire un essai pour les élèves du secondaire sur les effets de la consommation de marijuana. Sur la base de son analyse des protocoles de composition et des entretiens, Hays a constaté que les étudiants, qu'ils soient des écrivains de base ou avancés, qui avaient un sens aigu de l'auditoire et du but écrivaient de meilleurs articles que ceux qui manquaient d'un sens aigu du but et se concentraient sur l'enseignant comme l'auditoire ou avaient peu conscience de l'auditoire. [D.H.] Roen & [R.J.] Wylie (1988) ont mené une étude qui demandait aux étudiants de se concentrer sur le public en tenant compte des connaissances que leurs lecteurs possédaient probablement. Les étudiants qui ont tenu compte de leur public lors de la révision ont obtenu des scores holistiques plus élevés que ceux qui ne l'ont pas fait.
(Irène L. Clark, Concepts en composition : théorie et pratique dans l'enseignement de l'écriture . Laurent Erlbaum, 2003)
Le conseil d'écriture d'un mot de Pete Hamill
Dans ses mémoires Une vie à boire (1994), le journaliste vétéran Pete Hamill raconte ses premiers jours « maladroitement déguisé en journaliste » à l'ancien Poste de New York . Débarrassé de sa formation ou de son expérience, il a appris les bases de la rédaction de journaux dès le Des postes rédacteur en chef adjoint de la ville de nuit, Ed Kosner.
Tout au long de la nuit, dans la salle de la ville peu peuplée, j'ai écrit de petites histoires basées sur des communiqués de presse ou des articles extraits des premières éditions des journaux du matin. J'ai remarqué que Kosner avait scotché un seul mot sur sa propre machine à écrire : Se concentrer . Je me suis approprié le mot comme devise. Ma nervosité a diminué pendant que je travaillais, me demandant : Que dit cette histoire ? Ce qui est nouveau? Comment pourrais-je le dire à quelqu'un dans un saloon ? Se concentrer , Je me suis dit. Se concentrer .
Bien sûr, tout simplement récit nous concentrer ne produira pas comme par magie un conduire ou un thèse . Mais répondre aux trois questions de Hamill peut nous aider à nous concentrer sur la recherche des mots justes :
C'est Samuel Johnson qui a déclaré que la perspective d'une pendaison « concentre [l']esprit à merveille ». On pourrait en dire autant des délais. Mais écrire n'est-il pas déjà assez difficile sans dépendre de l'anxiété pour nous motiver ?
Au lieu de cela, respirez profondément. Posez quelques questions simples. Et se concentrer.
- Que dit cette histoire (ou rapport ou essai) ?
- Qu'est-ce qui est nouveau (ou le plus important) ?
- Comment pourrais-je le dire à quelqu'un dans un saloon (ou, si vous préférez, un café ou une cafétéria) ?