Activités de renseignement multiples

Clavier éclairé

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Les activités d'intelligences multiples sont utiles pour l'enseignement de l'anglais dans une variété de situations. L'aspect le plus important de l'utilisation des activités d'intelligence multiple en classe est que vous apporterez un soutien aux apprenants qui peuvent trouver des activités plus traditionnelles difficiles. L'idée de base derrière les activités d'intelligence multiple est que les gens apprennent en utilisant différents types d'intelligences. Par exemple, l'orthographe peut être apprise grâce à la dactylographie qui utilise des intelligences cinétiques.

Les intelligences multiples ont été introduites pour la première fois dans la théorie des intelligences multiples a été développée en 1983 par le Dr Howard Gardner, professeur d'éducation à l'Université de Harvard.



Activités d'intelligence multiple pour la classe d'apprentissage de l'anglais

Ce guide des activités d'intelligence multiple pour la classe d'apprentissage de l'anglais fournit des idées sur les types d'activités d'intelligence multiple à prendre en compte lors de la planification de cours d'anglais qui plairont à un large éventail d'apprenants. Pour plus d'informations sur les intelligences multiples dans l'enseignement de l'anglais, cet article sur l'utilisation de l'apprentissage de l'anglais convivial pour BRAIN vous sera utile.

Verbal / Linguistique

Explication et compréhension par l'utilisation de mots.



C'est le moyen d'enseignement le plus courant. Dans le sens le plus traditionnel, l'enseignant enseigne et les élèves apprennent. Cependant, cela peut également être inversé et les élèves peuvent s'entraider pour comprendre les concepts. Alors que l'enseignement à d'autres types d'intelligences est extrêmement important, ce type d'enseignement se concentre sur l'utilisation du langage et continuera à jouer le rôle principal dans l'apprentissage de l'anglais.

Visuel / Spatial

Explication et compréhension à l'aide d'images, de graphiques, de cartes, etc.

Ce type d'apprentissage donne aux élèves des indices visuels pour les aider à se souvenir de la langue. À mon avis, l'utilisation d'indices visuels, spatiaux et situationnels est probablement la raison pour laquelle apprendre une langue dans un pays anglophone (Canada, États-Unis, Angleterre, etc.) est le moyen le plus efficace d'apprendre l'anglais.

Corps / Kinesthésique

Capacité à utiliser le corps pour exprimer des idées, accomplir des tâches, créer des ambiances, etc.



Ce type d'apprentissage combine des actions physiques avec des réponses linguistiques et est très utile pour lier le langage aux actions. En d'autres termes, répéter 'Je souhaite payer par carte de crédit'. dans un dialogue est beaucoup moins efficace que de faire jouer à un élève un jeu de rôle dans lequel il sort son portefeuille et dit : « J'aimerais payer par carte de crédit.

  • Dactylographie
  • Jeux de mouvement (particulièrement populaire dans les cours d'anglais pour enfants)
  • Jeux de rôle / drame
  • Activités de vocabulaire pantomime
  • Jeux d'expression faciale
  • Pour les classes avec accès aux installations sportives, explication des règles sportives

Interpersonnel

Capacité à s'entendre avec les autres, à travailler avec les autres pour accomplir des tâches.



L'apprentissage en groupe est basé sur les compétences interpersonnelles. Non seulement les élèves apprennent en parlant aux autres dans un cadre « authentique », mais ils développent des compétences en anglais tout en réagissant aux autres. Évidemment, tous les apprenants n'ont pas d'excellentes compétences interpersonnelles. Pour cette raison, le travail de groupe doit être équilibré avec d'autres activités.

Logique / Mathématique

Utilisation de modèles logiques et mathématiques pour représenter et travailler avec des idées.



L'analyse grammaticale relève de ce type de style d'apprentissage. De nombreux enseignants estiment que les programmes d'enseignement de l'anglais sont trop axés sur l'analyse grammaticale, ce qui n'a pas grand-chose à voir avec la capacité de communication. Néanmoins, en utilisant une approche équilibrée, l'analyse grammaticale a sa place dans la salle de classe. Malheureusement, en raison de certaines pratiques pédagogiques standardisées, ce type d'enseignement a parfois tendance à dominer la salle de classe.

Intrapersonnel

Apprendre par la connaissance de soi menant à la compréhension des motivations, des objectifs, des forces et des faiblesses.



Cette intelligence est essentielle pour un apprentissage de l'anglais à long terme. Les étudiants qui sont conscients de ces types de problèmes seront en mesure de traiter les problèmes sous-jacents qui peuvent améliorer ou entraver l'utilisation de l'anglais.

  • Rédaction dans des journaux et des agendas
  • Estimer les forces, les faiblesses et les progrès de l'apprentissage au fil du temps
  • Comprendre les objectifs de l'apprenant
  • Parler de son histoire personnelle avec confiance

Environnement

Capacité à reconnaître des éléments et à apprendre du monde naturel qui nous entoure.

Semblable aux compétences visuelles et spatiales, l'intelligence environnementale aidera les étudiants à maîtriser l'anglais nécessaire pour interagir avec leur environnement.

  • Explorer dehors mais en anglais
  • Shopping et autres sorties sur le terrain
  • Cueillir des plantes pour apprendre le vocabulaire approprié