Définition et exemples de prononciation anglaise

Glossaire des termes grammaticaux et rhétoriques

« Si quelqu'un corrige votre prononciation d'un mot dans un lieu public, vous avez parfaitement le droit de lui donner un coup de poing dans le nez » (Heywood Broun). (Planète Flem/Getty Images)

Prononciation est l'acte ou la manière de parler un mot .

Pour diverses raisons, de nombreux mots dans Anglais ne se prononcent pas comme ils sont orthographié , et certains sons peuvent être représentés par plus d'une combinaison de des lettres . Considérez, par exemple, que les mots Est-ce que , a été , et duvet tout rime l'un avec l'autre.

Étymologie
Du latin, 'annoncer'

Prononciation: pro-NUN-see-A-shun

Prononciation et orthographe

L'orthographe fait référence aux conventions d'orthographe dans une langue donnée. En anglais, bien sûr, de nombreux mots ne s'écrivent pas comme ils se prononcent. Des écrivains, des dramaturges et d'autres ont commenté l'orthographe en anglais et son lien avec l'orthographe parfois étrange des mots dans la langue.

David Cristal

• '[L] a plus commune de toutes les plaintes à la BBC concerne le sujet de prononciation . Et le discours bâclé est l'accusation la plus souvent citée. . . . Dans presque tous les cas, les mots appelés sloppy sont en fait des prononciations parfaitement normales dans le langage courant, et tout le monde les utilise. Ils comprennent des formulaires tels que Février pour Février , bibliothèque pour bibliothèque , antarctique pour antarctique , as'matique pour asthmatique , douzièmes pour douzièmes , patène pour les patients , reconnaître pour reconnaître , etc. Il est en fait très difficile de dire certains de ces mots dans leur forme 'complète' - essayez de prononcer le second t dans les patients , par exemple. . . .
  'La plupart des auditeurs ne donnent qu'un seul motif à leur plainte : un lettre y a-t-il dans le orthographe , et donc il faut le prononcer. Ceci est un autre exemple de la croyance répandue. . . que la parole est le parent pauvre de l'écriture . Nous devons toujours nous rappeler que la parole est venue en premier. . . et que nous apprenons tous à parler avant d'apprendre à écrire. . . . Nous devons également nous rappeler que les modèles de prononciation ont radicalement changé depuis l'époque où le système d'orthographe a été établi. L'orthographe anglaise n'a pas été un bon guide de prononciation depuis des centaines d'années.
  ( La langue anglaise . Pingouin, 2002

David Wolmann

• '[P]laywright George Bernard Shaw . . . appelé à un nouveau alphabet et nouveau orthographe « prescrire un fonctionnaire prononciation ', et il a laissé un peu d'argent dans son testament comme prix en espèces pour quelqu'un qui pourrait proposer un nouvel alphabet anglais. . . . Shaw était absorbé par l'idée que les gens, en particulier les enfants, perdaient du temps à apprendre une 'orthographe stupide basée sur la notion que l'orthographe consiste à représenter l'origine et l'histoire d'un mot au lieu de son son et de sa signification'.
  ( Redresser la langue maternelle : de l'ancien anglais au courrier électronique, l'histoire enchevêtrée de l'orthographe anglaise . Harper, 2010)

Willard R. Espy

• 'Melville Dewey, inventeur du système de classification des bibliothèques, a épelé un mot GHEAUGHTEIGHPTOUGH. Ainsi GH est P, comme dans le hoquet ;
  EAU is O, as in beau;
  GHT est T, comme dans rien;
  EIG est A, d'en voisin;
  PT est T, comme dans ptérodactyle ;
  OUGH est O, comme si. C'est-à-dire, la pomme de terre.
  ( Le meilleur d'un almanach de mots en jeu . Merriam-Webster, 1999)

Changements de prononciation

D'autres ont écrit sur la façon dont la prononciation change avec le temps, certains universitaires expliquant simplement le processus et d'autres l'appelant un «déclin».

Kate Burridge

• 'Les vieilles comptines peuvent . . . donnez-nous de bons indices sur plus tôt prononciations . Prenez Jack et Jill--'Jack et Jill sont montés sur la colline pour aller chercher un seau d'eau ; Jack est tombé et s'est cassé la couronne et Jill est tombée après. Les mots l'eau et après sont maladroits ici et, comme vous pouvez le deviner, c'est le mot commençant par 'w' qui est le coupable. . . . [L]e son vocalique de l'eau --[wahter]--passé à [wawter]. Alors l'eau à l'origine rimé avec [après]. Ce n'était pas un ajustement parfait, bien sûr, à cause du 'f' dans après . Cependant, dans non standard prononciations, ce 'f' était souvent omis. Dickens parfois orthographié après comme espèces . Donc, c'était probablement plus un cas que 'Jack et Jill sont montés sur la colline pour aller chercher un seau de [wahter]; Jack est tombé et s'est cassé la couronne et Jill est tombée [ahter]. Beaucoup mieux !'
  ( Gift of the Gob: morceaux d'histoire de la langue anglaise . HarperCollins Australie, 2011)

Thomas Sheridan

• '[L]e respect autrefois accordé à prononciation décline progressivement; de sorte que maintenant les plus grandes inconvenances sur ce point se trouvent chez les gens à la mode ; bien des prononciations, qui il y a trente ou quarante ans étaient réservées au vulgaire, gagnent peu à peu du terrain ; et si quelque chose n'est pas fait pour arrêter ce mal croissant et fixer une norme générale à l'heure actuelle, les Anglais risquent de devenir un simple jargon , que chacun prononce comme il veut.
  ( Un dictionnaire général de la langue anglaise , 1780)

Enseigner la prononciation

Des universitaires, des grammairiens et des linguistes ont également proposé des suggestions sur la manière d'enseigner la prononciation correcte, comme le montrent ces extraits.

Joanne Kenworthy

• « Il y a beaucoup de preuves que locuteurs natifs s'appuient beaucoup sur le schéma d'accentuation des mots lorsqu'ils écoutent. En fait, des expériences ont démontré que souvent, lorsqu'un locuteur natif entend mal un mot, c'est parce que l'étranger a mis l'accent au mauvais endroit, et non parce qu'il ou elle mal prononcé le son du mot.
  ( Enseigner la prononciation anglaise . Longman, 1987)

Université de Leicester

• 'Une étude à l'Université de Leicester souligne la nécessité d'une nouvelle approche de l'enseignement de l'anglais prononciation étant donné que l'anglais est maintenant un lingua franca , avec plus de locuteurs non natifs dans le monde que locuteurs natifs .
  'Cela suggère que l'accent mis sur la prononciation' correcte 'de l'anglais, comme le montrent des films comme Ma belle dame et Le roi et moi devrait être abandonné au profit [de] intelligibilité mutuelle parmi les locuteurs non natifs, ainsi que la célébration de l'identité nationale des locuteurs non natifs.
  'Par conséquent, un locuteur chinois ou indien de l'anglais n'a pas besoin de chercher à' déguiser 'ses origines en cherchant à parler 'correctement' l'anglais - au lieu de cela, il devrait se sentir libre de parler avec son dialectes et accents intact tant que ce qu'ils ont dit était clair et intelligible.
  ('Une étude appelle à une nouvelle approche de l'enseignement de l'anglais en tant que lingua franca.' ScienceQuotidien , 20 juillet 2009)

Prononciation Pot-pourri

Pourtant, d'autres ont écrit sur divers aspects de la prononciation, qu'il s'agisse de la façon dont la prononciation se développe, de l'anxiété sur la façon de dire les mots et même de la façon de prononcer les noms dans les pièces de William Shakespeare.

Théodora Ursula Irvine

• 'En anglais probablement plus que dans la plupart des langues, il y a un laxisme à l'égard de la prononciation de noms propres . Les prononciations suivantes sont un éternel émerveillement : Madeleine prononcée Maudlin, Beauchamp. . . Beecham, Cholmondeley. . . Chumley, Greenwich. . . Grinidge, Mainwaring. . . Manning, Leominster. . . Lemster, Marjoribanks. . . Marchbanks, Weymiss . . . Weemz. Personne ne s'étonnerait si de tels noms étaient le désespoir de les lexicographes .'
  ( Comment prononcer les noms dans Shakespeare , 1919)

Anne Curzan

• « J'ai mentionné à un collègue que je venais d'enregistrer une émission de radio sur la prononciation du mot niche . Il s'est exclamé : 'Ce mot me prend toujours ! Je ne sais jamais comment le prononcer. Nous nous sommes plaints de notre angoisse commune face à ce mot. 'neesh' sonne-t-il trop français et trop prétentieux ? Est-ce que « nitch » nous fait paraître peu sophistiqué ? ...
  'Mon collègue a ensuite ajouté: 'Et puis il y a hommage ! Je ne sais pas quoi faire avec celui-là non plus...' J'ai accepté : il y a la question de savoir où va le stress ainsi que de savoir s'il faut dire l'initiale /h/. j'ai ajouté le mot fort à la façon-devrais-je-prononcer-ce mélange. . . .
  'La conversation m'a laissé penser, cependant, au travail précieux qui peut être fait si nous sommes prêts à parler de l'anxiété qui peut accompagner ces énigmes de prononciation et à ouvrir l'espace pour que les étudiants et les autres puissent se mettre sur la table mots ils ne savent pas comment dire - sans craindre que quelqu'un remette en question leur éducation ou leur intelligence s'il y a des mots plus familiers à l'œil qu'à l'oreille. Et si quelqu'un rit, c'est de soulagement que quelqu'un d'autre ne sache pas comment prononcer ce mot.
  ('Pause sur la prononciation.' La chronique de l'enseignement supérieur , 31 octobre 2014)

William Cobett

• ' [Prononciation s'apprend comme les oiseaux apprennent à gazouiller et à chanter. Dans certains comtés d'Angleterre, de nombreux mots sont prononcés d'une manière différente de celle dont ils sont prononcés dans d'autres comtés ; et, entre la prononciation de l'Écosse et celle du Hampshire, la différence est vraiment très grande. Mais, alors que toutes les recherches sur les causes de ces différences sont inutiles, et que toutes les tentatives pour les supprimer sont vaines, les différences ont très peu de conséquences réelles. Par exemple, bien que les Écossais disent maïs , les Londoniens on a , et les gens du Hampshire Viande , nous savons qu'ils veulent tous dire maïs . Les enfants prononceront comme leurs pères et mères prononcent ; et si, dans la conversation courante, ou dans les discours, la matière est bonne et judicieusement arrangée, les faits clairement exposés, les arguments concluants, les mots bien choisis et bien placés, les auditeurs dont l'approbation vaut d'avoir feront très peu attention à l'accent. . Bref, c'est le sens, et non le son, qui est l'objet de votre poursuite.
  ( Une grammaire de la langue anglaise dans une série de lettres: destinée à l'usage des écoles et des jeunes en général, mais plus particulièrement à l'usage des soldats, marins, apprentis et laboureurs , 1818)