Maîtrise de la langue

Œil commercial/Getty Images

Dans composition , aisance est un terme général pour l'utilisation claire, fluide et apparemment sans effort de Langue dans l'écriture ou parole . Comparez cela avec disfluidité .

Aisance syntaxique (aussi connu sous le nom maturité syntaxique ou complexité syntaxique ) fait référence à la capacité de manipuler une variété de structures de phrases effectivement.

Étymologie: Du latin couler , 'couler'

Commentaire

Dans Rhétorique et composition : une introduction (Cambridge University Press, 2010), Steven Lynn présente « certaines activités illustratives qui, selon la recherche ou l'expérience directe ou des preuves anecdotiques convaincantes, peuvent aider les étudiants à améliorer leur style aisance et la capacité générale d'écriture. Ces activités comprennent ce qui suit :

- Écrivez souvent et écrivez toutes sortes de choses différentes pour différents public .
- Lire, lire, lire.
- Sensibiliser les élèves aux effets des choix stylistiques.
- Explorer diverses approches pour caractériser le style.
- Essayer Combinaison de phrases et ceux d'Erasmus abondance .
- Imitation -- ce n'est pas seulement pour la flatterie sincère.
- Pratique révision stratégies, créant des stratégies plus serrées, plus lumineuses et plus nettes prose .

Types de fluidité

' Aisance syntaxique est la facilité avec laquelle les locuteurs construisent des phrases complexes contenant linguistiquement structures complexes. Aisance pragmatique fait référence à la fois à la connaissance et à la démonstration de ce que l'on veut dire dans et en réponse à une variété de contraintes situationnelles. Aisance phonologique fait référence à la facilité de produire des chaînes de sons longues et complexes au sein d'unités linguistiques significatives et complexes. (David Allen Shapiro, Intervention de bégaiement . Pro Ed, 1999)

Au-delà des bases

'En offrant des expériences d'écriture non menaçantes mais stimulantes pour [les étudiants], nous leur permettons développer la confiance dans les capacités d'écriture qu'ils possèdent déjà comme ils le démontrent - pour eux-mêmes comme pour un enseignant - le fluidité syntaxique ils se sont développés tout au long d'une vie d'utilisation et d'écoute de leur langue maternelle . Très peu d'entre eux, voire aucun, pourraient expliquer qu'ils assemblent des mots dans les modèles qui créent du sens; et au fur et à mesure qu'ils rempliraient les pages vides, ils seraient incapables de nommer les types de constructions verbales qu'ils utilisent pour exprimer leurs pensées. Mais ils démontrent bien qu'ils maîtrisent déjà les structures grammaticales de base dont ils ont besoin pour écrire. Et l'écriture que nous leur demandons de faire leur permet développer plus d'aisance .' (Lou Kelly, 'One-on-One, Iowa City Style: Cinquante ans d'enseignement de l'écriture individualisé.' Essais marquants sur les centres d'écriture , éd. par Christina Murphy et Joe Law. Hermagoras Press, 1995)

Mesurer la fluidité syntaxique

« [N]ous pouvons raisonnablement en déduire que les bons écrivains, les écrivains experts, les écrivains adultes ont maîtrisé la syntaxe de leur langue et ont à leur disposition un large répertoire de formes syntaxiques, en particulier les formes que nous associons à des formes plus longues. clauses , que nous pouvons reconnaître simplement par leur longueur, ou des phrases plus denses, que nous pouvons mesurer à l'aide du Unité en T , un clause indépendante et tout ce qui concerne subordination . Cependant, la question qui vient immédiatement à l'esprit est la suivante : les phrases plus longues et plus denses sont-elles toujours meilleures, plus matures ? Pouvons-nous nécessairement en déduire qu'un écrivain qui utilise une syntaxe plus longue ou plus complexe dans un cas donné est un écrivain meilleur ou plus mature que celui qui ne le fait pas ? Il y a de bonnes raisons de penser que cette inférence peut être erronée...
'[Bien que syntaxique aisance peut être une partie nécessaire de ce que nous entendons par capacité d'écriture, elle ne peut pas être la seule ou même la partie la plus importante de cette capacité. Les rédacteurs experts peuvent avoir une excellente maîtrise de la langue, mais ils doivent toujours savoir de quoi ils parlent, et ils doivent toujours savoir comment appliquer ce qu'ils savent dans un cas donné.Bien que les rédacteurs experts puissent maîtriser la syntaxe, ils doivent être capables d'appliquer cette maîtrise en utilisant différents genres dans différentes situations : différents genres et différentes situations, voire différentes fins , font appel à différents types de langage. Le test de la fluidité syntaxique des écrivains ne peut être que s'ils adaptent leur répertoire de structures et de techniques aux exigences d'un objectif particulier dans un contexte particulier. le contexte . Cela signifie que bien que la fluidité syntaxique puisse très bien être une compétence générale que tous les écrivains experts partagent, la seule façon de savoir dans quelle mesure un écrivain donné a cette capacité est de demander à cet écrivain de se produire dans différents genres dans une variété de domaines. circonstances.'​ (David W Smit, La fin des études de composition . Presse universitaire du sud de l'Illinois, 2004)