Modes de discours (Composition)
Glossaire des termes grammaticaux et rhétoriques
Les modes conventionnels de discours sont narration , la description , exposition , et dispute . barisonnel / Getty Images
Dans études de composition , le terme modes de discours fait référence aux quatre catégories traditionnelles d'écrits les textes : narration , la description , exposition , et dispute . Aussi connu sous le nom de modes rhétoriques et formes de discours .
En 1975, James Britton et ses associés de l'Université de Londres ont remis en question l'utilité des modes de discours comme moyen d'apprendre aux étudiants à écrire. « La tradition est profondément prescriptive », ont-ils observé, « et montre peu d'inclination à observer lesprocessus d'écriture: sa préoccupation est de savoir comment les gens devrait écrivent plutôt que comment ils font' ( Le développement des capacités d'écriture [11-18]).
Regarde aussi:
- Rhétorique actuelle-traditionnelle
- Discours
- Écriture explicative
- Modèles de composition
- Rédaction de thème
Exemples et observations
- 'En commençant par Samuel Newman's Systèmes pratiques de rhétorique de 1827, américain rhétorique manuels scolaires. . . complétaient la rhétorique argumentative whatélienne avec d'autres modes. Les enseignants en venaient à préférer les livres qui traitaient concrètement des différentes sortes de la communication des buts évidemment servis par l'écriture. Alors que l'écriture remplaçait la rhétorique orale, l'ancienne insistance sur un objectif argumentatif unique ne servait à rien et, en 1866, le désir d'un système rhétorique multimodal fut satisfait par Alexander Bain, dont Composition et rhétorique anglaises proposé le système multimodal qui est resté à ce jour, les 'formulaires' ou 'modes' de discours : narration, description, exposition et argumentation.'
(Robert Connors, Composition-Rhétorique . Presses de l'Université de Pittsburgh, 1997)
- 'UN mode est . . . considéré comme une dimension d'un sujet, une manière de voir le sujet comme statique ou dynamique, abstrait ou concret. Un discours typique peut donc utiliser tous les modes. Par exemple, pour écrire sur un papillon monarque, nous pouvons raconter le papillon (par exemple, retracer sa migration vers le nord au printemps ou son cycle de vie), décrire le papillon (orange et noir, environ trois pouces de large), le classer (espèce, Plexippe le Danois , appartenant à la famille Danaidés , les papillons asclépiade, commande Lépidoptères ); et l'évaluer ('l'un des plus beaux et des plus connus des papillons'). Cependant, même si le discours peut inclure tous les modes, il est courant d'utiliser l'un des modes pour organiser le discours, comme le suggère le titre d'un des manuels de [James L.] Kinneavy : Rédaction : modes d'organisation de base , par Kinneavy, Cope et Campbell.'
(Mary Lynch Kennedy, éd. Théorisation de la composition : un livre source critique de théorie et d'érudition dans les études de composition contemporaines . IAP, 1998) |
- 'Pas de théorie de modes de discours prétend jamais que les modes ne se chevauchent pas. En réalité, il est impossible d'avoir une pure narration, etc. Or dans un discours donné il y aura souvent . . . [a] mode 'dominant'. . . .
« Ces quatre modes de discours [narration, classification , description et évaluation] ne sont pas une application de la triangle de communication . Ils sont en fait fondés sur certaines conceptions philosophiques de la nature de la réalité considérée comme étant ou devenir.
(James Kinneavy, Une théorie du discours . Prentice Hall, 1972)
«Les modes sont accusés de s'appuyer sur la psychologie du corps professoral et de l'association. La psychologie des facultés suppose que l'esprit est gouverné par les «facultés» de compréhension, d'imagination, de passion ou de volonté. La psychologie associationniste soutient que nous connaissons le monde à travers le regroupement, ou l'association, d'idées, qui suit des «lois» et un ordre de base. Ainsi, les premiers partisans de la modes de discours supposait qu'il fallait choisir une forme de discours selon la « faculté » d'être influencé et fondé sur des lois d'association. . . .
'À la lumière de la théorie actuelle de la composition, les problèmes avec le modes de discours comme principe directeur de la pédagogie de la composition sont nombreux. Par exemple, Sharon Crowley (1984) reproche aux modes de se concentrer uniquement sur le texte et l'écrivain, ignorant les spectateurs , et donc 'rhétorique'.
(Kimberly Harrison, Études de composition contemporaine . Greenwood, 1999)
'Les quatre types de composition qui semblent nécessiter un traitement séparé sont : La description , qui traite de personnes ou de choses ; Narration , qui traite d'actes ou d'événements ; Exposition , qui traite de tout ce qui se prête à l'analyse ou demande une explication ; Dispute , qui traite de tout matériel pouvant servir à convaincre l'entendement ou à affecter la volonté. Le but de la description est de présenter à l'esprit du lecteur des personnes ou des choses telles qu'elles apparaissent à l'écrivain. Le but de la narration est de raconter une histoire. Le but de l'exposition est de rendre le sujet traité plus précis. Le but de l'argumentation est d'influencer l'opinion ou l'action, ou les deux.
« En théorie, ces types de composition sont distincts, mais en pratique, deux ou plusieurs d'entre eux sont généralement combinés. La description se transforme facilement en narration, et la narration en description : un paragraphe peut être descriptif dans sa forme et narratif dans son objectif, ou narratif dans sa forme et descriptif dans son objectif. L'exposition a beaucoup en commun avec un type de description ; et il peut être utile à toute sorte de description, de narration ou d'argumentation.
(Adam Sherman Hill, Les principes de la rhétorique , rév. édition. American Book Company, 1895)